比如，什么叫“稳定的气息”？我就拿一张纸巾，告诉学生，“稳定的气息”就是你可以吹这张纸，每次吹出来的样子都是稳定的不动的，学生就会对”稳定的气息”有一个概念。其实孩子们都能理解得非常快，如果是年龄大一些的青少年的话，还会更容易一些。

最开心的就是收到家长的反馈。“才上了10次课，明显感觉孩子进步很大,感觉做了非常正确的决定。”有一位钢琴十级的学生妈妈跟我说，“老师，她很喜欢跟你学唱歌，她自己主动提出想要继续跟你学习唱歌，并且很快乐。”还有的家长告诉我女儿选入了合唱团，“真的谢谢你的用心，感觉所有的付出都值得。”

我想要看到孩子们在歌唱的路上成长。我会严格要求，却又用心呵护，要求他们的技巧和训练，呵护他们的梦想和热爱。

学生里年龄最大的今年该有75岁了。老年人对作品理解会更深刻，因为生活阅历多一些，在作品和情感表达上更容易。老年人也是自己喜欢吧，想唱给他们的孙子听，给他们创造一个中文歌曲环境。

很多在加拿大出生或者长大的孩子们，他们的中文是需要课外学习的，学习中文歌会让他们更容易地接触到中文，中文歌词也是孩子们学习的好素材。

也有很多老外非常喜欢中国音乐。我的个人音乐会上，就有很多外国观众。有一次散场后，一对外国老夫妻相互搀扶来到后台找到我，告诉我他们非常喜欢我的歌，也非常喜欢中国音乐，是一种别样的味道，希望有更多的机会可以听到。

财务规划师和音乐工作室，一个是职业，一个是梦想。我的梦想就是，在我成了老年人的时候依然热爱唱歌，能够一直唱下去，并且带更多的人一起热爱歌唱。

梦想正在路上，梦想不能放弃，万一哪天就成真了呢？